「大学における出版教育のあり方」調査のすすめ方について
川井良介・蔡星慧・塚本晴二朗
日本大学法学部6号館第6会議室において，以上のテーマについて出席者と意見交換をした。以下がその結果の概要である。
1．調査方法について
・学会のメーリングリストを使い，出版関連の講座を持っている方々に調査の趣旨を伝え，大学名，講座名，現職などメールでの返信を呼び掛ける。
・調査は上記の講座担当者，大学の担当専任，総合ジャーナリズム関連講座担当者宛てに依頼する（できる限り，いくつかの方法を併行）。
・シラバスを収集できる限り，収集し，事前分析した上で調査シートを作成する。
2．調査項目について
・出版編集コースを開講する意図，可能性はあるのか
・講座を開設したきっかけ
・開講する際の問題はあるのか，あるとすれば，どのような問題なのか。
・大学として業界支援（産学連携）は考えているのか。
・学会として提言できる点はあるのか
・出版を目指している学生の他に，学生に対する期待，出版を目指していない学生にも出版とは何か，出版の営みといったことを教える内容（スタンスを踏まえて）を考えているのか。
・出版人養成なのか，出版リテラシーなのか。大学からのアプローチ（メディアリテラシー）＋業界の再教育（現場）
・専攻をしてない学生より，やはり現場では基礎教育を経たほうがやりやすい。
・「編集」というキーワードに特化したほうがいい（情報の収集，編集という過程）。
・テキストはどうすればいいのか。大学の新しいテキスト開発が欲しい。書物としての仕掛け。
・スキル，社会との関連，実践的な部分はどう考えるのか
・教員が見る受講学生へのイメージ
・職業としてのあり方，専門なのか，一般教養なのか
・出版教育を考える際，何がニーズなのか，一つの形を作っていく必要がある。
・授業の目標と趣旨に関してはいくつか項目を提示し，フリーアンサーにする。
◎研究会参加者の事例
・実践女子短期大学の「出版編集コース」
・2003年国文学科から日本語コミュニケーション学科に（5年目）。
・受験生も増える。
・短大生に出版教育ができるか，就職はできるかと懸念されたが，実際大手出版社に就職するケースもある。
・明治大学「文芸メディア専攻」
・出版印刷研究（前期），編集実践（後期），DTPの順で強化していく。
（塚本晴二朗）